BLOG ESTUDIANTIL PyME-UNADM

S3. Actividad 1 - REFLEXIÓN

REFLEXIÓN SOBRE MIS RESULTADOS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

¿Ser inteligente o no?, me parece un cuestionamiento trascendental, pero al mismo tiempo muy difícil de responder; por ejemplo, que tal que la actividad sugerida por la UNADM correspondiera a un test de resolución de problemas como, ejercicios de memoria; abstracciones aritméticas, geométricas o algebraicas; nivel de bagaje conceptual, de capacidad de análisis, etc., y que como resultado yo obtuviera mi coeficiente intelectual o CI; ¿qué tanto esa nomenclatura me diría lo genio o lo tonto que soy?

Sigo viendo que para muchos la inteligencia se evalúa y asigna de esa manera, siendo clasificados como inteligentes a quienes a base de “machetear” logran la expectativa social de ser “brillante” y acreditan estos test con nomenclaturas arriba de 100 puntos CI; no discrimino ni a estos ni a quienes son talentosos por genética y desarrollan habilidades intelectuales superiores, pero, no son las únicas personas inteligentes.

Previo a la teoría de las inteligencias múltiples, un teórico investigador del aprendizaje, Jean Piaget, postulaba que la inteligencia se reconocía en la capacidad de adaptación de un individuo; implica la capacidad de aprender, transformarse, resolver problemas y adaptarse al cambio y a la diversidad, en lo que he estado más o menos de acuerdo, pues luego vino otro teórico a revolucionar el entendimiento de la inteligencias, justamente el creador de las inteligencias múltiples, Howard Gardner, quien debate en el sentido que ni el CI, ni la capacidad de adaptación definen la inteligencia pues, las personas traemos innatamente al menos una capacidad en la que podemos ser expertos, pero es esperado que tengamos el potencial para muchos más talentos, dones o habilidades. Pero aun Gardner se queda corto con su propuesta de sólo 8 inteligencias identificadas, ya que es claro que el cerebro es capaz de desarrollar capacidades en infinidad de clasificaciones del dominio humano.

En mi caso particular, mis resultados aluden a que tengo puntuaciones relativamente altas en la inteligencia lógico-matemática y en la intrapersonal y, me parecen herramientas a mi intelecto general que sí me pueden facilitar el estudio de la carrera de Gestión y Administración en PyME.

¿Por qué redacto esta extensa y descriptiva reflexión?

Primero que nada aclarar que la redacción es de mi cosecha, porque soy psicólogo, lo comparto con ustedes siguiendo la recomendación de nuestro asesor respecto a que compartiendo aprendemos y, finalmente decirles que el tema es una de mis pasiones en mi ejercicio profesional.

¿Qué inteligencias debo desarrollar?

Bueno, mis resultados están en los rangos de termino medio o superior al termino medio, en lo personal, pienso que para cumplir el objetivo de aprender en esta licenciatura, debo desarrollar un poco más de las inteligencias: Lingüística e interpersonal.

¿Qué estrategias puedo usar para lograrlo?

Definitivamente aplicarme con voluntad, disciplina y determinación a ser mejor y adiestrarme en estos aspectos

¿Qué si me sorprendieron mis resultados?

Mas bien me es grato volver a tener presentes las referencias generales de las cosas en las que son “inteligente” según este test.

…y respecto a que si ¿Creo que se ajustan a la idea que tenías sobre mis habilidades e inteligencia?

Claramente la respuesta va implícita en desarrollo completo de mi reflexión, y por supuesto, son características de mi persona.

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ANALISIS DEL PROGRAMA EDUCATIVO

MAPA CONCEPTUAL Estrategias cognitivas

MAPA CONCEPTUAL Ser estudiante en AVA

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo

- Ser estudiante en AVA-

https://drive.google.com/file/d/1hqrY-QStKnUrKVuavV6_KkQQ7LYdX9EZ/view?usp=sharing

S3. Actividad 2. Estrategias cognitivas

REFLEXIÓN SOBRE MIS RESULTADOS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

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